什么才是好教育

　　对家有儿女的家长们来说，教育无疑是头等大事。很快，申城又要进入一年一度的择校“焦虑季”，那些孩子即将进入小学、升入中学的家长们，早早地筹谋，为的就是孩子进入一所好学校，接受好教育。

　　什么样的教育才是好的教育？

　　什么样的学校才是好的学校？

　　回答这两个问题，见仁见智。对此，黄浦区的答案是：办人民满意的教育、办学生喜欢的学校。

　　长久以来，黄浦教育给人更多的印象是“低调”，而事实上，这些年来，在辖区面积全市第二小的黄浦，却集聚起了丰富、优质的教育资源。在择校这一点上，身在黄浦的孩子们，既幸运又“不幸”。因为，不用选，也不必选，在追求高水平均衡的理念之下，黄浦区内的学校多可谓伯仲之间、各有千秋。

　　办人民满意的教育，黄浦努力求解如何让教育回归本源。

　　《论语》有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”在著名语文教育家于漪看来，眼下，学校对学生的学习，特别关注的是“知”，对“好”的考虑甚少，“乐”就更无从谈起了。学生求知若处于“被知晓”的状态，即使学得一点知识技能，也往往是以苦为伴、以厌为伍。如果依据他们的天性，循循善诱，鼓励引导，激发他们的潜能，激励他们达到自强不息、欲罢不能之境，即使学习过程中可能遇到许多挑战，他们也不以为苦，兴之所至、乐在其中。从“知”到“好”再到“乐”，逐层递进，这就是回归本源。

　　办学生喜欢的学校，黄浦持续探索如何让学校成为学生快乐的源泉。

　　将“办学生喜欢的学校”定位为办学的追求目标，不仅反映了教育本质——以学生为本，以促进学生的发展为本，更是以非凡的勇气切中时弊，掸除遮蒙在教育领域的浓厚功利色彩。从俯下身子，倾听学生真实的声音开始，到常态调研机制的建立，从理性思辨到实践丈量，黄浦区教育系统内的价值取向也趋向一致：所有工作的出发点都是为了学生，评判一件事情依据只有一个：对学生是否有利？从学生喜欢的学校，铺展到学生喜欢的老师、学生喜欢的课程、学生喜欢的活动，这一系统化的教育理念日渐浸润到黄浦教育的每一个毛细血管内。

　　我们欣喜地看到，这两句话像两颗种子，在黄浦的土地生根发芽，抽吐出嫩绿，绽放出新蕊，并拥有了生生不息的力量。

　　我们更欣喜地看到，黄浦对教育本源的追问并不满足于现状，而是力求深入些、再深入些。正如黄浦区教育局局长王伟鸣所言：教育不是一朝一夕，教育是前人栽树、后人乘凉；　正如黄浦区教育学院院长奚晓晶所提到的：教育是出“漫活”的；也正如上海市实验小学校长杨荣所说：教育是不能轻易下结论的。

　　对于“办人民满意的教育、办学生喜欢的学校”这两句话的解读与实践，黄浦始终探索，从未松懈。