苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵体操，它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。”纵观古今，古代教育家和思想家对人的美育都很重视，近代更是越来越重视美育对人格的塑造作用。党的十八届三中全会明确提出了“坚持立德树人”“改进美育教学，提高学生审美和人文素养”的要求，强调了美育在育人方面的重要意义和独特作用。长宁中学贯彻“美育教化人生”的理念，将经典与美术结合进入课堂，绘出靓丽的风景线。

　　上海市长宁中学原名上海市私立奉化中学，创建于1946年，是蒋纬国先生发动社会各界名流捐资建立的。五十周年校庆之际，前辈题词“奉教化而长宁”，不仅巧妙地展现了学校的发展历程，同时也寄予了前辈钟情教育、信奉教化、希望学生在长久宁静的校园氛围中健康学习与成长的心愿。

　　继承传统理念 创新美育课程

　　建校之初，前辈们提出“提倡教育，作育英才”的办学理念，希望通过教育培育人才，达到教育救国、强国的目的。进入新时代后，学校秉传统理念，更注重培养适应时代发展，富有个性特长的新型人才。

　　上世纪80年代开始，学校就在努力提高教育教学质量的同时，探索美术特色教育，积累了丰富的美术教学课程和教学经验。在社会上普遍强调分数、追求文凭的大背景下，长宁中学拓宽思路，放眼长远，始终坚持“为了每一个学生的明天”的教育理念，根据本校学生的知识和文化背景，建设包括“典、书、画、印、染、塑、剪”等形式的“书画坊”校本课程，重点推动扎染、版画、篆刻、书法等传统课程，培养学生发现美、鉴赏美、创造美的能力，提升学生的综合素养，引导学生培养富有高尚情趣的人生梦想，走出了一条“拓展美育、传承经典”的独特道路。

　　美育唤醒梦想 才艺改变人生

　　学校将美育与德育教育、学科教育结合，学生通过动手实践、动脑思考，融会贯通，提高学习积极性、主动性、自主性、创造性，引导学生发现潜能、唤醒梦想、规划人生。在2013年的一次全校调查中，梦想成为艺术工作者和设计师的学生分别占学生总数的31%和18%，均高于区德育室对全区学生的同项统计值。据不完全统计，已有近10%的毕业生走上与美术专业相关的事业之路。

　　小L是个来自山里的孩子，小学没有学过美术，英语也不好。刚来长宁中学时，觉得自己什么都不行。通过丰富多彩的美术课程的学习和实践，她不仅学习了美术技能，提高了对美的认识，还通过实践体验到快乐，发现了一个不一样的自己，用她自己的话来说，“一个书呆子变成了一个懂得美的人”。重拾自信，也使她的英语成绩逐步提高。她希望美术能伴随她的整个人生。

　　小D的母亲看中城隍庙内的一个店面，可是又不知道经营什么。小D学了扎染后，对扎染极为感兴趣，他发现城隍庙里没有卖扎染品的店铺，便建议母亲卖扎染制品，并亲自向学校特约扎染指导教师上海师范大学美术学院的王小音教授打听何处有扎染制品批发，令王教授对他刮目相看。

　　吸引外来交流 弘扬传统文化

　　俗话说“墙内开花墙外香”，长宁中学独特的美育课程不仅深受学生的喜爱、家长赞赏，也吸引了海外大学教育工作者前来参观交流。

　　今年4月，澳大利亚堪培拉大学二度派遣教育代表团到访长宁中学。学校专门为他们展示了美术拓展课，在扎染作坊里，外宾们的目光立刻被那些铺展在教室里的扎染作品所吸引。经染色后的花布色彩丰富，图样奇特，美丽异常。这是王小音教授定期来校上课指导学生创作而成的。王教授教会学生的不仅是工艺步骤和不同的扎染技法，更教会了学生自行想象、设计扎染图案，培养了他们主动思索与积极动手的创新能力，他们已经能独立创作了。

　　外宾们与学生坐在一起动手实践，学生们用简单的英语和手势，告诉来宾要先发挥想象