近日，“杨浦区学科高地研讨会”在控江中学举行。市教委基教处副处长颜慧芬、区教育局副局长陈爱平、区各学科高地组长、秘书长和副组长以及各高地所在学校的分管教学副校长出席会议。会议由区教育局高中科负责人徐春华主持。
　　区教育局副局长陈爱平介绍了学科高地成立的背景及意义：杨浦区是上海市基础教育创新试验区，学科高地是杨浦正在探索的创新教育的一种新模式，它由区教育局牵头，以复旦附中、交大附中、控江中学和杨浦高级中学四所市实验性示范性高中为依托，联合区内各高中骨干教师成立的以服务、指导为导向的学科发展联盟，立足于发挥市实验性示范性高中优质学科引领作用，着眼于整体提升杨浦高中学科水平，目标是通过“十二五”期间建设，建成一批一流的优势学科和特色学科，引导并促进区域内学科骨干教师成长、形成名师群体，为推动杨浦教育可持续发展，为保持杨浦高中教育在全市高位稳定和发展做出贡献。
　　陈爱平副局长感谢各学科高地一年来认真努力地工作，感谢市教委对杨浦高地建设的高度重视和悉心指导，表示今后学科高地建设要深入持续开展下去，不仅关注理科建设，还要加强人文素养培育，除数学、物理、化学、生命科学之外，现在再增加英语和语文两个学科高地，以后在条件成熟时逐步形成各学科参与的完整的区域学科高地系列。
　　数学、物理、化学、生命科学四个学科高地的组长分别汇报交流了一年来学科高地的工作。各学科高地都认真制定、实施工作计划，目标达成度总体较高。在各高地的工作中，学术顾问团成员、学科教研员和承担学校教研组发挥了核心作用，团队集聚众智，围绕提高教学有效性和学生创新素养培育，组织了公开课研讨、专题研究、专家讲座等形式多样、开放互动、理论与实践相结合的教学研讨活动，并形成了有各自特色的阶段成果和做法。如数学高地围绕“高考试卷解读、思维方法研究、现代技术运用、教材内容分析”等内容开展研究，汇编了有参考价值的研究成果专辑。物理高地突出教学实验设计、器材改进和操作技能提高的研究，举行了实验教具交流展示活动。化学学科把“教材实验的深度解读、挖掘和拓展”作为学科高地在2012年工作的最重要的切入点和抓手，整理了高中化学三个年级五册教材中的全部演示实验和学生实验的视频，供老师们使用。高地生命科学高地集全区生命科学教师的力量，设计并组织编写了《高中生命科学变式分层学习训练体系》，为学生学习水平提供检测的工具。在区教育局和教师进修学院组织下，理化生学科高地都开展了全区高中青年教师参与的实验教学比赛活动。
　　高中科负责人徐春华总结了一年来学科高地建设工作，她认为在高地建设中，高地承担学校发挥引领辐射作用，与部分学校结对，在教学研究、教学管理、师资培训等方面加强合作交流，带动了区域不同层面学校共同进步。她还认真听取了各学科高地组长的建议和意见，就今后进一步改进和完善学科高地工作提出了具体的要求。
　　颜慧芬副处长作了重要指示。她认为，杨浦区作为国务院批准的唯一的基础教育创新试验区，在学科高地建设中先行先试，作了有益的探索，为上海市全面推开学科高地建设提供了鲜活的经验。她建议，杨浦学科高地建设从三个角度走入。一是从“有效教学”走入，加强以学定教，突出教师与学生的双主体地位，提高学生学习成效，提高教师教学成效。二是从“有效教研”走入，教育要回归全面育人本质，既要关注学生的学业水平，更要重视提升学生的人格素养。三是从“有效科研”走入，既要认真开展实践，又要重视经验的总结与提炼，努力形成学科高地建设的理论，再以理论指导实践，让实践更具有成效性。
　　本次研讨会达到了总结经验、相互学习、明确任务、促进发展的目标。